Führungsqualitäten für Teenager: Machen Sie öffentliches Reden einfach, indem Sie eine Sprachstruktur verwenden

Führungsqualitäten für Teenager: Machen Sie öffentliches Reden einfach, indem Sie eine Sprachstruktur verwenden

Um effektive Führungskräfte zu werden, müssen Jugendliche ihre Fähigkeiten zum Reden in der Öffentlichkeit verbessern. Eine der grundlegenden Fähigkeiten, die eine Führungsklasse vermitteln muss, ist die Strukturierung einer Rede. Lesen Sie diesen Artikel, um eine einfache und effektive Sprachstruktur zu lernen, die Sie verwenden können, damit Ihre Botschaft bei Ihrem Publikum Wirkung zeigt.

Freds Sorge um seine Rede

Fred muss nächste Woche eine Rede in seiner Führungsklasse halten. Er ist besorgt, weil er nicht viele Reden gehalten hat und er nicht weiß, wie er die Rede zusammenstellen soll. Er weiß, dass das Reden in der Öffentlichkeit eine wichtige Fähigkeit ist, die er lernen muss, wenn er eine Führungspersönlichkeit werden will. Er beschließt, seinen Führungslehrer um Hilfe zu bitten. Sein Führungslehrer bietet Ermutigung sowie einen Überblick darüber, wie man eine Standardrede strukturiert…

Kurz gesagt, hier ist, was Freds Lehrer sagte:

„Sagen Sie ihnen, was Sie ihnen sagen werden, sagen Sie ihnen, und sagen Sie ihnen, was Sie ihnen gesagt haben.“

Im Allgemeinen folgen die meisten Standardreden der gleichen Art von Struktur, die eine Einleitung, einen aus drei Hauptpunkten bestehenden Hauptteil und einen Schluss umfasst.

Die drei Standardteile einer Sprachstruktur

Teil 1. Einführung

Die Eröffnung oder Einleitung der Rede gibt den Ton und das Thema der Rede vor:

  • Es enthält normalerweise ein Zitat, ein Beispiel, Statistiken oder eine humorvolle Geschichte, um die Aufmerksamkeit des Publikums zu erregen.
  • Der Redner muss auch das Hauptthema der Rede angeben.
  • Darüber hinaus sollte er oder sie die wichtigsten Punkte skizzieren, die in der Rede zur Sprache kommen werden.

Teil 2. Körper bestehend aus drei Hauptpunkten

Eine Standardrede hat einen Hauptteil, der drei Hauptpunkte enthält:

  • Diese Punkte ergeben sich aus dem Hauptthema der Rede in der Einleitung.
  • Der Redner sollte Beispiele, Illustrationen, Statistiken, Geschichten und/oder Zitate zu jedem der zentralen Punkte geben, um sie zu unterstützen.

Teil 3. Fazit

Das klassische Sprichwort über eine Rede lautet: Du sollst „Sag ihnen, was du ihnen sagen wirst, sag ihnen, was du ihnen sagst, und dann sag ihnen, was du ihnen gesagt hast.“ Der erste Teil stellt die Einleitung dar, der nächste die drei Hauptpunkte der Rede und der letzte – „sag ihnen, was du ihnen gesagt hast“ – ist die Schlussfolgerung.

Im Abschluss der Rede,

  • Der Redner muss das Publikum daran erinnern, was das Hauptthema war und wie jeder der drei Hauptpunkte damit zusammenhängt.
  • Der Redner sollte die Hauptgedanken der Rede zusammenfassen.
  • Je nach Art der Rede sollte der Redner ggf. eine Handlungsaufforderung auf der Grundlage der Ideen in der Rede aussprechen.

Wie Fred dies auf seine Rede anwendete

Angesichts der Umrisse, wie eine Rede von seinem High-School-Führungslehrer strukturiert werden sollte, arbeitete Fred während der Woche an seiner Rede und ordnete seine Ideen. Seine Rede war großartig, als er in sein Thema einführte, die wichtigsten Punkte durchging und sein Fazit zog. Sein Lehrer war zufrieden und er bekam von seinen Mitschülern viele „High Fives“ für seine Rede. Danach dankte er seinem Schülerführungslehrer und sagte:

„Eine Rede zusammenzustellen ist gar nicht so schwer wie ich dachte, wenn man die richtige Sprachstruktur hat.“



Source by Dan Meyerson

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